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miércoles, 26 de marzo de 2014

Taller de canciones para niños y niñas con autismo


Los trastornos del espectro autista engloban al autismo, síndrome de Asperger, síndrome de Rett y otros trastornos generalizados del desarrollo. El autismo tiene gran importancia ya que afecta, según los últimos datos epidemiológicos del CDC a 1 de cada 110 niños y niñas. En España, se estima que hay 13.000 niños y niñas afectados.

Uno de los síntomas del autismo es la deficiencia en la adquisición de las habilidades sociales. Estas son las que permiten al niño o niña la integración en una clase, en un grupo de amigos o la adaptación académica. El trabajo de las habilidades sociales es necesario para romper el círculo vicioso de déficit de habilidades sociales y aislamiento.

La musicoterapia puede ayudar a los niños y niñas con autismo de diversas maneras. Centrándose en las actividades grupales podemos destacar la relajación a través de la música, la psicoeducación con relación al autismo a través de canciones y el trabajo de habilidades sociales a través del juego y las canciones.

Partiendo de esta base, se puede desarrollar un taller de canciones para niños y niñas con autismo, que se puede impartir bien a un grupo de niños y niñas con trastornos de este espectro, como en una clase donde convivan niños y niñas con y sin trastornos del espectro autista.

Las actividades de psicoeducación a través de canciones consisten en trabajar una canción en todos sus aspectos y representarla con pictogramas. Un buen ejemplo es la canción “Y mi hijo dice...” de Sara Serrano y Javier Suárez.

El entrenamiento de habilidades sociales consiste en cantar canciones donde se muestre el uso de frases y gestos relacionados con la correcta interacción con los demás (por favor, buenos días, gracias...). Ejemplos de estas canciones los encontramos en el blog educar y divertir: http://educarydivertir.blogspot.com.es/2012/12/canciones-habitos-habilidades-sociales.html

sábado, 25 de enero de 2014

Recitado para el masaje abdominal

Aquí otra entrada sobre los masajes infantiles, dedicada a todas aquellas que me habéis comentado que no os gusta cantar. En la entrada anterior comentaba los beneficios para los bebés del escuchar a su madre cantándoles mientras les hace un masaje. Pues bien, para las que no os guste cantar, recitar la letra de una canción o de una nana, puede tener muchos de los beneficios de una canción. El recitado tiene un ritmo y una musicalidad que se pueden transmitir a través de la entonación. Y el bebé sentirá el efecto tranquilizador de escuchar la voz de su madre, que conoce ya desde la gestación.

Se puede recitar utilizando una música de fondo relajante, poner música al texto, o simplemente recitarlo con cariño mientras masajeamos al bebé.


Mi bebé tiene una barriguita
suave, blanda y regordita.

En invierno y en verano,
la acaricio con mis manos.

De arriba abajo sin prisa
le plancho una camisa.

Le pongo un lazo original
con un toque diagonal.

Una media luna con mis dedos
se lleva todos sus miedos.

Mis manos en círculo alrededor
lo visten con todo mi amor.

Y así termino este traje
que le hago en forma de masaje.

domingo, 1 de diciembre de 2013

Canción para el masaje del bebé



Los masajes para bebés tienen muchos beneficios: alivian los cólicos, le ayudan a conocer su cuerpo, desarrollar la motricidad, favorecen el vínculo con la madre, padre o cuidador y son relajantes. 
La música puede servir para potenciar el efecto relajante del masaje y para crear un ambiente especial (ver el post de música para bebés). 

Para hacer el masaje del bebé más personalizado, podemos crear una canción para cantarle durante el masaje. No tiene que ser una canción muy elaborada, el bebé será feliz con oír nuestra voz durante el masaje. Otra ventaja de cantarle una canción es que lo ayudaremos a aprender el vocabulario relacionado con las partes del cuerpo, ya que escuchará esta canción todos los días y sentirá la correlación entre la palabra y la parte del cuerpo que se está masajeando. La letra de la canción puede variar, yo os propongo esta, que nos ayuda a recordar la secuencia del masaje para no olvidarnos nada. La música podemos crearla nosotras, o tomarla prestada de una canción (es más fácil coger una nana o canción popular que otro tipo de canción, pues suelen ser de estructura musical más sencilla).

Música: El barquito chiquitito

Ahora voy a hacer
masajito en el pecho (bis)
y con cariño un circulito
hacemos para terminar.

Ahora voy a hacer
masajito en la barriga (bis)
y con cariño un circulito
hacemos para terminar.

Ahora voy a hacer
masajito en una pierna (bis)
y con cariño un circulito
hacemos para terminar.

Ahora voy a hacer
masajito en la espalda(bis)
y con cariño un circulito
hacemos para terminar.

Y para terminar
repasamos todo el cuerpo (bis)
Y ahora un beso y una caricia
y ya me voy a descansar.
Mañana más a esta misma hora
volveremos, volveremos a empezar.

martes, 20 de noviembre de 2012

Música contra el acoso escolar

No puede haber enemistad entre quienes hacen música juntos, al menos mientras dure esa música”. 

Paul Hindemith



Partiendo de esa cita, Freenotes propone una actividad musical para prevenir el acoso escolar durante la semana de concienciación contra el acoso escolar. La actividad se pueden llevar a cabo en el aula de música, pues consiste en escribir un poema o canción sobre los sentimientos ante el acoso escolar y añadirle música con instrumentos de percusión evocando distintos de sentimientos. Jugando con la intensidad, los timbres o el tempo se pueden conseguir diferentes efectos. El resultado de la actividad se puede grabar o presentar en público.

viernes, 12 de octubre de 2012

Musicoterapia y adopción


Musicoterapia en el trabajo emocional del proceso de adopción: la canción de bienvenida

El proceso de adopción supone un reto tanto para el niño o la niña adoptada como para la familia que adopta. La fase de adaptación se produce una vez que el niño o la niña llega al hogar adoptivo. La duración de esta fase es variable. No es tan importante la rapidez del proceso, como el que su evolución sea positiva. 1Cuando los niños se incorporan a la nueva familia, se producen muchos cambios para ambas partes. Esto puede dar lugar a reacciones a esos cambios por parte de los niños que se conocen como problemas de adaptación. A través de la musicoterapia se puede trabajar hacia la superación de esas dificultades.



La canción de bienvenida es un término originario de la musicoterapia en el embarazo. Gabriel F. Federico2 la define como una canción creada para unificar el vínculo, para pacificar y darle amor al bebé en el primer momento de encuentro a solas. La canción de bienvenida le permite al bebé recién nacido superar más rápidamente el estrés que le provoca el nacimiento.
Si extrapolamos esto a la fase de adaptación del proceso adoptivo, podríamos reducir el estrés de la incorporación a la nueva familia mediante el uso de una técnica similar.

La creación de una canción de bienvenida por parte de la familia adoptante ayuda a la maduración del proceso adoptivo. El sentarse juntos a escribir la canción permite a la pareja, núcleo familiar si es que hay hijos previos, o grupo familiar extenso, en el caso de que este se vea implicado, dialogar sobre el proceso adoptivo, exponer sus temores e incertidumbres y confesar emociones. A través de la creación musical se pueden proyectar aspectos que para algunos miembros de la familia resulten conflictivos y tratar de resolverlos mediante el diálogo, o si fuera necesario recurrir a un especialista.

Para escribir la canción de bienvenida, se pueden usar dos técnicas:
  1. Elegir una canción conocida y cambiar la letra por otra que será de creación colectiva por parte de la familia y relacionada con la adopción.
  2. Crear la letra y la música de la canción partiendo de cero, de forma que la canción de bienvenida será totalmente única y perteneciente al hijo o hija que llega.
Dado que la primera es la más asequible para las personas con pocos conocimientos musicales, me centraré en esta.

Para elegir la canción de la que partirá nuestra canción de bienvenida escogeremos una canción con la que se identifiquen las personas que van a crear y cantar la canción de bienvenida. Es conveniente pensar en una canción popular, ya que su melodía suele ser sencilla, fácil de cantar y fácil de hacer que un texto se adapte a ella, y además son menos sensibles alas modas que las canciones comerciales. En el caso de que sea un grupo grande y heterogéneo (por ejemplo, una familia que ya tiene hijos, o una pareja que adopta e involucra en proceso a sus padres, madres y hermanos) se buscará una canción que los identifique a todos, por ejemplo, en el primer caso, una canción infantil que todos hayan cantado juntos. O en el segundo, una canción que canten todos en alguna fiesta familiar.

La letra de la canción se elabora entre todos. Debe incluir elementos como la bienvenida, el deseo de adoptar, la ilusión por la llegada, etc. También se pueden incluir aspectos relacionados con el proceso de adopción.

Al llegar al nuevo hogar, recibir al niño o niña adoptado con la canción de bienvenida servirá para establecer el vínculo con la familia. Dependiendo de la situación de la niña o niño adoptado (edad, país de origen), entenderá la letra de la canción o no. Pero la emoción transmitida a través de la música llegará al recién llegado, tanto si habla nuestro idioma como si no. Cantarle la canción con frecuencia servirá para disminuir la ansiedad y ofrecerá un anclaje a ese nuevo ambiente. Enseñarle a cantar la canción, aunque sea sin palabras, servirá para facilitar la integración en el nuevo núcleo familiar. En el caso de que el niño o niña sea hispanohablante, el escuchar el mensaje de la canción le dará confort y seguridad. En el caso de que el nuevo hijo o hija ya haya adquirido el lenguaje pero no este no sea el español, aprender la canción podrá facilitar el aprendizaje del idioma.

La preparación de una canción de bienvenida no es musicoterapia en sí, ya que la musicoterapia es un proceso guiado por un musicoterapeuta, que a través de sus conocimientos y experiencia facilita el desarrollo del proceso. Escribir una canción de bienvenida para nuestra hija o hijo adoptado será siempre una experiencia positiva para todos. El hacerlo junto con un musicoterapeuta con experiencia en ello lo convertirá en una tarea de autoexploración y descubrimiento del propio núcleo familiar en una situación relajada y distendida, en la que habrá espacio para resolver dudas e inquietudes.


1Adelante con la adopción. Guías infancia y familia. Junta de Andalucía. Consejería para la igualdad y bienestar social.
2Gabriel F. Federico, El embarazo musical. Comunicación, estimulación y vínculo prenatal a través de la Música, Editorial Kier